2.TASCA INICIAL

Què es pot aconseguir llegint?

Es pot aconseguir molta informació, jugant amb la imaginació. Practiquem la lectura, les faltes d’ ortografia, i fa millorar la nostra expressió tant escrita com oral.

 Com es pot practicar la bona lectura?
La bona lectura si és possible, sols cal tindre un ambient adequat i els llibres adequats al nivell educatiu respectiu.

Com podem saber quin és el llibre adequat per a cada edat?

Es té com a costum triar un llibre o altre per la quantitat de pàgines, per la quantitat d’ il·lustracions, la grandària i forma de la lletra, el llenguatge, els temes o els valor que transmet el propi llibre.

També es pot fer ús del indicadors que classifiquen els llibres des de l' editorial per edats o àmbits. 

Però ara sí, actualment es propossa triar un llibre guiant-nos pels lectors, es a dir primer hi haurà de conèixer als lector per a saber el seu nivell lector, els seus interessos. Agafant també els clàssics llibres en diferents versions.

Una altre aspecte a destacar seria la forma de treballar el llibre, d’una forma individual, col·lectives (tertúlies, debats...).

En què es diferencia i en què coincideix la literatura infantil, juvenil i d’adult?

Literatura infantil: destaquen el gènere fantàstic, d' aventures, novel·les amb experiències escolars...

Literatura juvenil: destaquen el gènere policíac o ciència ficció. Respecte a la tècnica literària és transparenta, es a dir el que es busca en aquesta literatura és complaure als lectors, parlar de problemes de superació i experiències, ja que el joves es descriuen com lectors vulnerables. 

Per tot allò també ens donem compte de que les tres etapes es diferencien per què són considerats distints separant-los per característiques lingüístiques. 

Quina peculiaritat té el lector infantil?

Basant-me en l’ assaig “El gusto Infantil” puc deduir que la peculiaritat dels lectors infantils és tan sols considerat com d’una altra raça, però sincerament, no estic res d’ acord amb aqueta afirmació (com exposa l’autor), ja que un adult pot llegir un llibre dedicat a infants i interessar-li igual o més que a un infant, per el contrari també podem observar que un infant prefereix (Dins d’ un límit) novel·les amb més complexitat. 

Es ha dir el lector infantil es peculiar quan reialment no ho és.

Què els agrada més llegir als xiquets?

No existeix un gust literari comú a tots el xiquets perquè existeixen tantes diferencies entre ells com entre nosaltres, els adults. Però, sí que podem destacar els llibre d’aventures i meravelles. Amb algunes característiques com pedaços tranquils i realistes (“Las mil y una noches”, “Gulliver”...) 

Els xiquets es fan lectors per a divertir-se i entretenir-se.

La literatura infantil ha de tenir com a finalitat educar i ensenyar els xiquets?

En algunes ocasions deurien de ser educatius, ja que els xiquets han  d’aprendre diferents situacions. Amb açò ens referim al exemple de “El gusto infantil” sobre els pors i la meravella. 

Hi ha que tindre en compte que tots els llibres  són sempre educatiu, d’ una manera o d’una altra.

Quina és la característica més important de la literatura infantil? De què tracta l’ autèntica literatura?

La característica principal de la literatura infantil, es podria dir que és una bona narrativa, ja que com diu l’autor, els infants són els únics que valoren o volen una bona narrativa, es a dir els adults prefereixen noves tècniques narratives e idees innovadores, deixant a un costat la bona narrativa.  

L’ autèntica literatura, pel que he pogut entendre és quan els textos o llibres tracten de experiències, dates reials, autèntiques e importants. Açò podem interpretar-ho com que amunt la novel.la siga de fantasia podem interpretar-la com alguna cosa reial, basant-nos en les experiències i donant-li una forma de meravella.  

 S’ha d’evitar la violència i la sang en els contes de xiquets?

Com es diu en un del relats. La por és una emoció que tots el xiquets deurien de passar, ja que durant tota la vida és impossible no tindre pors o sentir-se vulnerable. Tot allò ,clar esta, sense sobrepassar el límits.

Però això no vol dir que aleshores hi haja necessitat de que els contes continguen violència i sang, perquè açò en la meua opinió no apareix a llarg de la vida o no hauria d’ aparèixer en la vida d’un xiquet, si que es de veres que quan un es adult ja es conscient del que ocurreix al món. 

 Què entendem per animació lectora i quina és la manera més efectiva de posar-la en pràctica?

Per animació lectora entem per una lectura dinàmica i divertida. Es a dir des de edats tempranes hi ha que fomentar la lectura i els llibres de diferents maneres. Per exemple amb representacions, en reunions, tertúlies...

 Com s’ adquireix la competència literària?

Fer experimentar la comunicació literària. Utilitzar textos que ofereixen elements de suport per a l’ interpretació. Suscitar l’ implicació i la resposta dels lectors. Construir el significat de manera compartida. Ajudar a progressar en la capacitat de fer interpretacions més complexes. Preveure activitats que inclouen totes les operacions implicades en la lectura. Interrelacionar les activitats tant de recepció com d’expressió literàries, i tan en la seva forma oral com escrita